¡Hola a todos!
Esta semana mi rol será el de "la comentarista", aquí trataré de reflexionar y comentar a cinco de mis compañeros o compañeras de clase. Me parece muy interesante ya que este papel asignado que realizaré esta semana me hará reflexionar y conocer más a mis compañeros y compañeras de clase y también ayudarán a saber sus gustos.
En su entrada semanal Intelegencia emocional: empatía , habla sobre un vídeo de un chico que juega a la play y su madre llega con un regalo para él, al principio no le hace caso, seguidamente lo abre y ve que es un perrito al que le falta una pata, lo desprecia y lo tira al suelo. La mascota empieza a jugar por el salón y el le presta atención. Cuando se levanta del sofá para salir a la calle a jugar con él, nos damos cuenta de que el chico también tiene un problema en su pierna.
Sandra habla sobre las palabras empatía, inteligencia emocional y rechazo; ésta última situandola en el momento en el que el chico desprecia al perrito por tener la misma inhabilidad que él, estoy de acuerdo con ella ya que se ve la burla y sonido de "asco" cuando lo saca de la cajita.
También observamos que el chico puede pasar mucho tiempo en su casa por la influencia de las tecnologías ligado a algún problema de inseguridad por su diversión funcional y que sale poco a la calle ya que su madre le dice que salga a pasear y que le de un poco el sol.
En mi opinión es un vídeo bastante completo, trata temas como la invalidez, las mascotas abandonadas por su aspecto, el rechazo a la realidad y la comprensión-empatía.
Me he detenido en su entrada semanal: Sin hogar , aquí habla sobre una canción de Green Valley llamada: El criminal . Para ella esta es la manera más bonita de transmitir un mensaje, trata sobre los roles sociales y cómo la sociedad cree que por estar en la calle pidiendo y no tener hogar, eres un criminal y en contradiccion expone que son personas que se han quedado sin trabajo, que tienen adicción a las drogas o al alcohol, etc.
También habla sobre que muchas personas cuando van por la calle pasa de largo al verlos por el pensamiento de que no se lo gastarán en sobrevivir, sino en sus necesidades de adicción y otras en cambio les ayudan con comida, agua...
Expone sus ideas de que es necesario concienciar a las personas de dichas situaciones para que tengan más empatía y respeto.
En mi opinión, muchas de las personas que duermen en cajeros, debajo de puentes, que no tienen comida... deberían de tener más ayudas aunque están la Cruz Roja, Cáritas, la Iglesia...
También he de decir que muchas veces las personas no confian en ellos por la cantidad de casos de estafas que hay,estoy en concordancia de que muchos de los casos son reales y yo soy la primera persona que empatizo con ellos, pero creo que en otras ocasiones lo que sacan en su día en la calle, no se lo gastan en un bien de supervivencia.
En cuanto a la canción no la había escuchado nunca pero me ha parecido una manera de aprender y empatizar muy buena, de acuerdo con mi compañera en que es una forma divertida de aprender y transmitir.
- Continúo con mi compañera Natalia Pallero y su blog llamado Social Change.
Ella habla sobre la diversidad y la inclusión y explica qué significa cada término, para ello pone este ejemplo: La diferencia que hay entre diversidad e inclusión es, muy resumida y metafóricamente: "la diversidad es que te inviten a una fiesta e inclusión es que te saquen a bailar".
La riqueza de la diversidad proporciona la inclusión, por lo que nos sentimos así cuando nos sentimos parte de algo, un grupo, un equipo.
Me ha parecido un video que refleja bastante bien como son estos dos conceptos y que aunque seamos inseguros de nosotros mismos por miedo a no encajar en algo, hay que arriesgarse, porque el que no arriesga no gana.
Para comenzar la parálisis cerebral es un trastorno neuromotor no progresivo debido a una lesión o anomalía en el desarrollo del cerebro del feto, del recién nacido o del lactante. Esto produce que el cerebro no pueda o tenga impedimentos en enviar los mensajes hacia los músculos, dificultando el movimiento de éstos. Además de los trastornos motores, también lleva asociados otros de tipo sensorial, perceptivo y psicológico. La Parálisis Cerebral no es progresiva, lo que significa que no se agravará cuando el niño sea más mayor, pero si es cierto que algunas problemas podrán volverse más relevantes.
Seguidamente habla sobre su clasificación que son: tipo, tono, parte del cuerpo afectada y según el grado de afectación.
En cuanto a síntomas menciona que suelen manifestarse en los primeros años de vida antes de los tres años ya que al niñx le cuesta mas trabajo hacer cosas independientemente.
Los tratamientos son terapia física, ocupacional, logopedia y educación compensatori en el ámbito escolar.
También adjunta un video donde se narran situaciones reales en las que se vulneran los derechos bajo una perspectiva humorística.
Considero esta entrada semanal muy impportante ya que hay personas muy desinformadas sobre el tema de la parálisis cerebral y me parece genial que dedique su entrada a ello.
- Y para finalizar, mi compañera italiana Eleonora Maurizi, ha destinado su entrada semanal en su blog Panta Rhei a un video sobre la integración de los niños con DSA en las escuelas, que son trastornos del aprendizaje como la dislexia, disgrafía, disortografía, discalculia... Un niño puede tener varias dificultades de aprendizaje a la vez.
Eleonora habla sobre que en la mayoría de casos, en las aulas cuando hay alumnos con estos trastornos no se les ayuda, sino que se les discrimina por el de hecho de que piensan que necesitan más atención y la clase se pararía. Menciona que gracias a la Ley 8 de 2010, han sido posible algunos pasos . Habla sobre que el profesor es el portavoz de esto y que ha de tranmitir este mensaje , integración de los agentes con DSA.
Manifiesta que en su país, Italia, no se consigue una respuesta práctica sino que los aislan por lo anteriormente citado y que los profesores no desempeñan su trabajo y no están cualificados para tratar con estos niños y niñas.
También se basa sobre los AAD que son trastornos relacionados con el aprendizaje que afectan a las capacidades de lectura, escritura y cálculo,son de origen neurobiológico y su evolución no se inscribe en un marco de linealidad, sino en una evolución continua en contacto directo con las intervenciones específicas.
La ayuda del PDP que es el plan de formación personalizado destinado a colmar las lagunas de estos niños, principalmente para intervenir en las áreas más restringidas.
Y algunas herramientas: la síntesis vocal,el grabador...
Me parece muy sugestivo sobre lo que ha hablado mi compañera ya que, es un tema que pocas veces tratamos o hablamos y que es bastante importante en las aulas ya que hay muchos niños con problemas de atención o que les cuesta más enterarse de los conceptos dados en sus aulas.
Tambien me parece muy llamativo saber como es la educación en otro país y saber que no es tanta la diferencia que hay con España, para ello debemos de trabajar en ello las personas que queremos cambiar todo esto.
Me ha resultado muy sugerente la tarea que me ha tocado hacer esta semana porque he aprendido muchas cosas interesantes que no sabía y porque he podido ver los gustos de mis compañeras y que es lo que les gustaría cambiar, expresar, decir al mundo...
